L'effet de la classe inversée chez les apprenants de 1AS lors de la pandémie de la Covid 19

Notre travail de recherche s'inscrit dans le domaine de la didactique et langues appliquées. Nous avons pour objectif dans ce mémoire, d'évaluer l'effet de la classe inversée sur la contraction horaire touchant l'enseignement depuis l'apparition de la pandémie de la Covid-19. Cette nouvelle méthode permet par son caractère hybride de réaliser des apprentissages à l'intérieur et à l'extérieur des séances de classe. Dans le but de répondre à notre problématique et de vérifier nos hypothèses, nous nous sommes dirigés vers le lycée El Khawarizmi, Annaba où nous avons mené notre expérimentation qui a commencé par une observation , afin de comparer le déroulement d'une séance de classe traditionnelle et une séance de classe inversée pendant les séances de grammaire. Nous avons également comparé les résultats obtenus des exercices proposés. A la fin de cette expérimentation nous avons proposé un questionnaire aux apprenants dans le but d'avoir le ressentie à l'égard de cette méthode. Mots clés: La classe inversée,caractère hybride, contraction horaire, pandémie Covid 19, grammair