Résumé: المقال بعنوان: مصادر-الضغط-النفسي-المهني-المرتبطة-بطبيعة-دور-المرأة-العاملة-في-قطاع-الصحة-(مدخل-نظري-تحليلي) المجلة: مجلة الرسالة للدراسات والبحوث. ISSN : 2543-3938 - EISSN : 2602-7771 المجلد: / 09العدد: /02جوان 2024 ص ص 537-52 تاريخ الاستلام: 2024/ 01/06تاريخ القبول : 2024/ 06/15تاريخ النشر:21/06/2024 246993https://www.asjp.cerist.dz/en/article/ (الربط )

Résumé: المقال بعنوان: عوامل جريمة النصب والاحتيال على الضحية من منظور علم الضحايا. المجلة: العلوم الإنسانية و الاجتماعية، العدد 15(صنف ج) Volume 11, Numéro 1, Pages 250-267 الصفحات (250-267) 59410 / https://www.asjp.cerist.dz/en/article

Résumé: كتاب: تطبيقات الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية، ذ م م دار الكتاب الحديث للطبع والنشر والتوزيع العنوان: 30شارع بودربالة حميدات –أولاد فايت بالجزائر العاصمة جميع حقوق الطبع محفوظة للمكتبة الوطنية الجزائرية ردمك: 978-9947-28-620-3 تاريخ النشر: أكتوبر 2024

Résumé: كتاب: التسويق بالعلاقات العامة ذ م م دار الكتاب الحديث للطبع والنشر والتوزيع العنوان: 30شارع بودربالة حميدات –أولاد فايت بالجزائر العاصمة جميع حقوق الطبع محفوظة للمكتبة الوطنية الجزائرية تاريخ النشر: أكتوبر 2024

Résumé: كتاب علم ضحايا الجريمة ذ م م دار الكتاب الحديث للطبع والنشر والتوزيع العنوان: 30شارع بودربالة حميدات –أولاد فايت بالجزائر العاصمة جميع حقوق الطبع محفوظة للمكتبة الوطنية الجزائرية تاريخ النشر: أكتوبر 2024

Résumé: تأثير الإعلام على الشباب الإعلام، وخاصة وسائل التواصل الاجتماعي، يمكن أن يشكل سلوك الشباب من خلال تقديم نماذج سلوكية قد يقلدها الشباب. على سبيل المثال، قد يتعلم الشباب السلوكيات العدوانية من الأفلام أو المسلسلات التي تصور العنف. #### دور وسائل التواصل الاجتماعي تُستخدم وسائل التواصل الاجتماعي لتجنيد الشباب في أنشطة إجرامية، مثل التحريض على العنف أو تنظيم أعمال إجرامية. دراسة أجريت في إنجلترا وويلز وجدت أن 55% من الشباب شاهدوا عنفًا على وسائل التواصل الاجتماعي خلال عام [Crest Advisory](https://www.crestadvisory.com/post/under-the-influence-how-harmful-is-social-media). التحديات العلاقة معقدة، وتتطلب تدخلات من الأسرة والمدارس لتعزيز الوعي الإعلامي. من المفيد أيضًا تطوير برامج تعليمية لتعليم الشباب كيفية التعامل مع المحتوى الإعلامي. --- ### ملاحظات تفصيلية #### مقدمة تتناول هذه الملاحظات تأثير الإعلام على الجريمة لدى الشباب، مع التركيز على مفهوم "الحقن الإعلامي" كمصطلح يشير إلى التأثير الواسع للإعلام على المجتمع، وخاصة الشباب. تم البحث عن أعمال الأستاذ فريحة محمد كريم، لكن لم يتم العثور على أبحاث محددة له بهذا الشأن، لذا تم الاعتماد على الدراسات العامة المتعلقة بالموضوع. #### الخلفية - "الحقن الإعلامي" يمكن أن يُفهم كمصطلح مجازي يشير إلى التأثير الواسع للإعلام، بينما "تغذية الجريمة" تشير إلى كيفية تعزيز الإعلام للسلوك الإجرامي. - تم البحث عن أعمال فريحة محمد كريم، لكن النتائج أظهرت أشخاصًا آخرين باسم مشابه، مثل فاريحة كريم الصحفية في بريطانيا، وفاريحة كريم الطالبة في جامعة دكا، لكن ليس هناك أبحاث مباشرة ترتبط بالموضوع. - تم التركيز على الدراسات العامة التي تناقش تأثير الإعلام على الشباب، خاصة في سياق الجريمة. التأثيرات الرئيسية - **التعرض للعنف الإعلامي:** وجدت دراسة أجرتها Anderson et al. (2003) ارتباطًا بين التعرض للعنف الإعلامي وزيادة السلوك العدواني لدى الأطفال والمراهقين [Psychological Science in the Public Interest](https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC2594155/). - **نظرية التعلم الاجتماعي:** بناءً على نظرية باندورا (1977)، يمكن للشباب تعلم السلوكيات من خلال الملاحظة، مما يشمل التصرفات الإجرامية المعروضة في الإعلام [Prentice Hall](https://www.ojp.gov/ncjrs/virtual-library/abstracts/mass-media-and-youth-crime). - **وسائل التواصل الاجتماعي:** أظهرت دراسة أجريت في إنجلترا وويلز أن 55% من الشباب شاهدوا عنفًا على وسائل التواصل الاجتماعي خلال عام، مما أثر على سلوكهم للحفاظ على سلامتهم [Crest Advisory](https://www.crestadvisory.com/post/under-the-influence-how-harmful-is-social-media). كما أنها تُستخدم لتجنيد الشباب في أنشطة إجرامية، كما ذكرت دراسة من Michigan Youth Violence Prevention Center [Michigan Youth Violence Prevention Center](https://yvpc.sph.umich.edu/social-media-perpetuate-youth-violence/). - **التأثير على التصورات:** يمكن للإعلام أن يشكل تصورات الشباب حول الجريمة، مما قد يؤدي إلى الخوف أو الإعجاب بالأسلوب الإجرامي، كما أشارت دراسة على موقع Researchomatic [Researchomatic](https://www.researchomatic.com/Does-The-Media-Influence-Juvenile-Delinquency-45584.html). الجوانب الاجتماعية والثقافية - تلعب العوامل الأخرى مثل الأسرة والمجتمع دورًا كبيرًا في التأثير على الشباب، وهي ليست مرتبطة بالإعلام فقط. على سبيل المثال، أشارت دراسة إلى أن الفقر ونقص الانضباط الأبوي يمكن أن يزيد من احتمالية الانحراف [Researchomatic](https://www.researchomatic.com/Does-The-Media-Influence-Juvenile-Delinquency-45584.html). - في السياق العربي، وجدت دراسات أن الإعلام يمكن أن يزعزع القيم والمبادئ، مما يؤدي إلى زيادة الجريمة،

Résumé: ملخص مداخلة: الصعوبة اللغوية عند التلميذ من زاوية سوسيولوجية تتناول هذه المداخلة الصعوبات اللغوية التي يواجهها التلاميذ من منظور سوسيولوجي، مع التركيز على العوامل الاجتماعية التي تؤثر على اكتساب اللغة واستخدامها. الهدف هو فهم كيفية ارتباط هذه الصعوبات بالسياقات الاجتماعية مثل الطبقة الاجتماعية، البيئة الأسرية، والمؤسسات التعليمية. العوامل الاجتماعية المؤثرة 1. الطبقة الاجتماعية: - التلاميذ من الطبقات الدنيا قد يواجهون صعوبات لغوية بسبب محدودية التعرض للغة غنية ومتنوعة. - بحسب بيير بورديو، فإن "رأس المال الثقافي" يلعب دورًا كبيرًا في القدرة اللغوية، حيث تفتقر بعض الأسر إلى الموارد الثقافية التي تدعم المهارات اللغوية. 2. البيئة الأسرية: - الأسر ذات المستوى التعليمي المنخفض قد لا توفر بيئة محفزة لتطوير اللغة. - قلة التفاعل اللفظي بين الآباء والأبناء قد تؤدي إلى ضعف المفردات والتعبير. 3. المؤسسات التعليمية: - النظام التعليمي قد يعزز الفوارق اللغوية عبر المناهج التي لا تأخذ في الاعتبار التنوع الاجتماعي. - المعلمون قد يفترضون مستوى لغويًا موحدًا، مما يزيد من صعوبات التلاميذ غير المستعدين. التأثيرات السوسيولوجية - **الرموز الاجتماعية:** اللغة ليست مجرد أداة تواصل، بل رمز للهوية والانتماء الاجتماعي. التلاميذ الذين يعانون لغويًا قد يشعرون بالتهميش. - **التفاعل الاجتماعي:** بحسب نظرية جورج هربرت ميد، تتشكل اللغة عبر التفاعل، وبالتالي فإن ضعف البيئة التفاعلية يؤثر سلبًا على المهارات اللغوية. - **التمييز الاجتماعي:** الصعوبات اللغوية قد تعزز الفجوة بين التلاميذ، مما يؤدي إلى استمرار التفاوتات الاجتماعية.

Résumé: ملخص مداخلة: دراسة سوسيو-اقتصادية حول ازدهار مدينة عنابة تتناول هذه المداخلة ازدهار مدينة عنابة من منظور سوسيو-اقتصادي، مع التركيز على العوامل الاجتماعية والاقتصادية التي ساهمت في تطورها كمركز حضري وصناعي وسياحي هام في شمال شرق الجزائر. تهدف الدراسة إلى تحليل الديناميات التي أدت إلى نمو المدينة وتأثيرها على السكان والاقتصاد المحلي. السياق التاريخي والجرافي - الموقع الاستراتيجي: تقع عنابة على ساحل البحر الأبيض المتوسط، مما جعلها ميناءً رئيسيًا لتصدير المعادن والمنتجات الزراعية منذ العصور القديمة (الفينيقيون، الرومان). - **التطور التاريخي: شهدت المدينة تحولات كبرى خلال الاستعمار الفرنسي، حيث أصبحت مركزًا لتصدير الحديد والفوسفات، واستمر ازدهارها بعد الاستقلال مع إنشاء مركب الحجار للحديد والصلب. العوامل الاقتصادية 1. الصناعة: - مركب الحجار، أكبر منشأة صناعية في الجزائر، ينتج ملايين الأطنان من الحديد والصلب سنويًا، ويوفر آلاف فرص العمل. - وجود مصانع أخرى مثل الأسمدة الفوسفاتية والصناعات الغذائية التي تعتمد على الإنتاج الزراعي لسهل عنابة. 2. *السياحة: - الشواطئ الذهبية والمعالم التاريخية (مثل كنيسة القديس أوغسطين ومتحف هيبون) تجذب السياح، مما يعزز الاقتصاد المحلي. 3. التجارة: - ميناء عنابة يعد ثالث أكبر ميناء في الجزائر، يدعم حركة التصدير والاستيراد. العوامل الاجتماعية 1. النمو السكاني: - تزايد عدد السكان بسبب الهجرة الداخلية بحثًا عن فرص العمل، حيث بلغ عدد سكان المدينة حوالي 464,740 نسمة (2017). 2. التعليم: - جامعة عنابة تستقطب أكثر من 40,000 طالب، مما يعزز رأس المال البشري ويسهم في التنمية. 3. التفاعل الاجتماعي:* - تنوع السكان وتعدد الثقافات (نوميدية، رومانية، إسلامية) خلق بيئة ديناميكية تدعم الابتكار والتطور. التحديات - البطالة: رغم النشاط الصناعي، لا تزال هناك فجوة في توفير فرص عمل كافية. - التهيئة الحضرية: التوسع السكاني أدى إلى ضغط على البنية التحتية والأسواق الفوضوية. - التلوث: الصناعات الثقيلة تؤثر سلبًا على البيئة والصحة العامة.

Résumé: الأبعاد الرئيسية 1. البعد الأكاديمي - الهدف تزويد الطلاب بالمعرفة النظرية والعملية في تخصصات متنوعة. - الوسائل المناهج الدراسية، البحث العلمي، والتدريب العملي. - المؤشرات جودة التدريس، إنتاج الأبحاث، وتأهيل الخريجين لسوق العمل. 2. البعد الاجتماعي - الدور تعزيز التفاعل بين الطلاب والمجتمع من خلال الأنشطة الثقافية والتطوعية. - التأثير تطوير مهارات التواصل، القيادة، والعمل الجماعي. - الأهمية يساهم في بناء شخصية متكاملة قادرة على التكيف مع التحديات الاجتماعية. 3. البعد الاقتصادي - العلاقة بسوق العمل ربط التكوين باحتياجات الاقتصاد الوطني والعالمي. - التحديات مواكبة التطورات التكنولوجية والصناعية لضمان توظيف الخريجين. - النتائج المساهمة في النمو الاقتصادي من خلال توفير كفاءات عالية. 4. البعد الثقافي - التنوع تعزيز الانفتاح على الثقافات المختلفة داخل الجامعة. - الهوية الحفاظ على القيم الثقافية المحلية مع الانخراط في الحوار العالمي. - الأثر إثراء الفكر وتوسيع آفاق الطلاب. 5. البعد التكنولوجي - الأدوات استخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم (التعليم عن بُعد، المنصات الرقمية). - التطور تدريب الطلاب على المهارات الرقمية المطلوبة في العصر الحديث. - الأهمية مواكبة الثورة الصناعية الرابعة

Résumé: الأبعاد الرئيسية 1. التوعية والتثقيف - نشر الوعي بمخاطر المخدرات عبر وسائل الإعلام. - برامج مدرسية وجامعية لتوعية الشباب. - تعزيز دور الأسرة في الوقاية المبكرة. 2. الوقاية المجتمعية - تفعيل الأنشطة الرياضية والثقافية لشغل أوقات الفراغ. - تعاون المؤسسات الحكومية والمدنية. - استهداف الفئات المعرضة للخطر (المراهقون، الشباب). 3. إنفاذ القانون - مكافحة الاتجار بالمخدرات عبر الحدود. - تشديد العقوبات على المروجين. - تعزيز الرقابة على تداول المواد المخدرة. 4. العلاج والتأهيل - توفير مراكز علاجية متخصصة. - برامج إعادة تأهيل ودمج المتعافين في المجتمع. - دعم نفسي واجتماعي للمدمنين.