Publications internationales
2024
Farid MAZI . (2024), La formation à l'oral aux ENS d'Algérie : témoignages d'anciens élèves, nouveaux professeurs. Akofena : CRAC-INSAAC, https://www.revueakofena.com/wp-content/uploads/2024/06/06-J12v06-35-Farid-MAZI_069-078.pdf
2020
Farid MAZI . Brahim AZAOUI. (2020), Analyse multimodale de la pratique d’une enseignante de FLE durant les séquences d’ouverture et de clôture. Antipodes
Farid MAZI . (2020), La dimension proxémique de l’agir professoral: vers l’identification de modèles dans des classes de français langue étrangère. Synergies Algérie : Gerflent,
2017
Farid MAZI . (2017), Éducation internationale et enseignement des langues étrangères dans les lycées algériens. Synergies Algérie : Gerflent,
2016
Farid MAZI . (2016), La récapitulation en activité d'expression orale: entre complexité et autonomie. ACEDLE : Recherches en didactique des langues et des cultures ,
2015
Farid MAZI . (2015), Le profil de l'agir professoral vu à travers l'introduction des thèmes dans les séquences d'ouverture. Synergies Algérie : Gerflent,
2013
Farid MAZI . (2013), Le répertoire didactique de l'enseignant à l'épreuve dans des séquences de récapitulation en activité d'expression orale.. Synergies Algérie : Gerflent,
Publications nationales
2023
Farid MAZI . (2023), La gestion interactive en expression orale : réflexion et analyse de séquences didactiques. Dirassat : ASJP,
2022
Farid MAZI . (2022), La typicalité, un atout pour le décodage de la gestion thématique dans un cours d'oral. Ex Professo : ASJP,
2021
Farid MAZI . (2021), La planification de l’enseignant: espace d’articulation entre l’écrit et l’oral argumentatif. Forum de l'enseignant : ASJP,
2017
Farid MAZI . (2017), Pratiques transformationnelles et pratiques d'étayage en classe de FLE. Expressions
Chapitres de livres
2022
Farid MAZI . (2022), L’enseignement du français à l’université algérienne : des pratiques
professorales en apesanteur avec l’approche par les compétences : French Edition,
Communications internationales
2023
Farid MAZI . (2023), La formation à l'oral aux ENS d'Algérie : témoignages d'anciens élèves, nouveaux professeurs. LA PROFESSIONNALISATION DES FORMATIONS UNIVERSITAIRES ET LE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL: ÉTAT DES LIEUX, ENJEUX ET PERSPECTIVES : Université Frères Mentouri. Constantine, https://pfldp.sciencesconf.org/
2021
Farid MAZI . (2021), La Dimension proxémique de l’agir professoral : vers l’identification de modèles dans des classes de FLE. s'élire - se dire - fleurir : São Salvador da Bahia de todos os Santos, Brasil,
Farid MAZI . (2021), L’enseignement du français à l’université algérienne : des pratiques professorales en apesanteur avec l’approche par les compétences. L’approche par les compétences au Supérieur : réalités éducatives et pratiques enseignantes : Laboratoire de recherches (Selenom) Batna 2,
Farid MAZI . (2021), La gestion interactive en expression orale: remise en question de
la formation des enseignants, réflexion et analyse de séquences. 2ème Colloque International: Sciences, Sciences du Langage, Arts et
Technologies. Futur de l’Éducation: Enjeux et Perspectives : la Faculté de Pédagogie de Buca de l’Université Dokuz Eylül.,
2017
Farid MAZI . (2017), Postures discursives des apprenants et ressources de leur répertoire d'apprentissage : l'expression orale en classe. La MÉDIATION
en DIDACTIQUE DES LANGUES
Formes, fonctions, représentations : Université Bordeaux Montaigne,
2015
Farid MAZI . (2015), Pratiques transformationnelles et pratiques d'étayage en classe de FLE. Interagir pour apprendre les langues aujourd'hui : Colloque Acedle 2015 Lyon,