Résumé: Cette contribution s’inscrit à la croisée de l’analyse textuelle et de la méthodologie rédactionnelle pour les mémoires de fin de deuxième cycle universitaire, notamment pour le Master 2 en Français Langue Étrangère (FLE) à l'UBMA. Elle examine la conformité de la pratique de l'écrit universitaire et le respect de l'intégrité scientifique, en prenant comme corpus l'introduction générale des mémoires. L'objectif est de montrer comment les étudiants de Master produisent et maîtrisent avec consciences les normes textuelles et la conscience disciplinaire dans leurs travaux de fin d'études. Mots clés: méthodologie rédactionnelle, mémoire de master 2, écrit universitaire, intégrité scientifique, norme

Résumé: This article examines the challenges of analyzing digital corpora in Digital Humanities, focusing on the need to adapt traditional methods to the dynamic nature of digital data. It highlights the integration of both quantitative and qualitative approaches to analyze digital discourses. The article also addresses the complexities of multimodal data and the importance of effective archiving strategies. Ethical concerns, including privacy and consent, are discussed, emphasizing the need for a flexible, interdisciplinary approach to digital corpus analysis. Keywords: digital corpora, Digital Humanities, multimodal analysis, quantitative methods, qualitative methods, archiving, ethical issues.

Résumé: Résumé : Cette étude analyse l’impact de ChatGPT sur la production écrite en français des étudiants plurilingues de l’ESSG d’Annaba, comparant écrits manuscrits et numériques. Elle révèle des améliorations notables en cohérence et correction grâce à l’IA, tout en soulignant les défis liés aux interférences linguistiques et à la préservation de l’authenticité. Les résultats mettent en lumière l’équilibre entre rigueur formelle et richesse identitaire. L’étude insiste sur l’importance d’une approche pédagogique contextualisée. Elle ouvre ainsi la voie à des pratiques éducatives hybrides, conciliant innovation technologique et diversité culturelle. Mots-clés : Ecrit, Intelligence artificielle, Plurilinguisme, Sociolinguistique, numérisé

Résumé: L’usage de Facebook renvoie à un ensemble de dimensions dont la diversité est à l’image des approches qu’il est possible d’appliquer à son observation. Lieu de rencontre numérique et d’interdisciplinarité, le phénomène Facebook est l’objet de ce billet qui propose de revenir sur différentes caractéristiques communes, à partir du contexte omanais, dans la région du Golfe, et algérien dans le territoire méditerranéen, dans une réflexion anthropologique et linguistique. (...).

Résumé: La présente contribution examine les discours du groupe Facebook Trashtag Challenge Green Bike Algérie, qui utilise une stratégie de communication mêlant descriptions, appels à l'action, images et récits inspirants. Ces éléments visent à sensibiliser, encourager la participation et valoriser les actions des participants. L'analyse quantitative et qualitative du corpus montre comment cette initiative locale mobilise une communauté numérique pour la protection de l'environnement. Elle illustre l'efficacité de la communication numérique dans la création d'un mouvement écologique dynamique. Abstract This contribution examines the discourses within the Facebook group Trashtag Challenge Green Bike Algeria, which employs a communication strategy combining descriptions, calls to action, images, and inspiring narratives. These elements aim to raise awareness, encourage participation, and highlight the actions of the participants. The quantitative and qualitative analysis of the corpus shows how this local initiative mobilizes a digital community for environmental protection. It illustrates the effectiveness of digital communication in creating a dynamic ecological movement.

Résumé: La présente contribution examine les discours du groupe Facebook Trashtag Challenge Green Bike Algérie, qui utilise une stratégie de communication mêlant descriptions, appels à l'action, images et récits inspirants. Ces éléments visent à sensibiliser, encourager la participation et valoriser les actions des participants. L'analyse quantitative et qualitative du corpus montre comment cette initiative locale mobilise une communauté numérique pour la protection de l'environnement. Elle illustre l'efficacité de la communication numérique dans la création d'un mouvement écologique dynamique. Abstract This contribution examines the discourses within the Facebook group Trashtag Challenge Green Bike Algeria, which employs a communication strategy combining descriptions, calls to action, images, and inspiring narratives. These elements aim to raise awareness, encourage participation, and highlight the actions of the participants. The quantitative and qualitative analysis of the corpus shows how this local initiative mobilizes a digital community for environmental protection. It illustrates the effectiveness of digital communication in creating a dynamic ecological movement.

Résumé: La présente contribution examine les discours du groupe Facebook Trashtag Challenge Green Bike Algérie, qui utilise une stratégie de communication mêlant descriptions, appels à l'action, images et récits inspirants. Ces éléments visent à sensibiliser, encourager la participation et valoriser les actions des participants. L'analyse quantitative et qualitative du corpus montre comment cette initiative locale mobilise une communauté numérique pour la protection de l'environnement. Elle illustre l'efficacité de la communication numérique dans la création d'un mouvement écologique dynamique. Abstract This contribution examines the discourses within the Facebook group Trashtag Challenge Green Bike Algeria, which employs a communication strategy combining descriptions, calls to action, images, and inspiring narratives. These elements aim to raise awareness, encourage participation, and highlight the actions of the participants. The quantitative and qualitative analysis of the corpus shows how this local initiative mobilizes a digital community for environmental protection. It illustrates the effectiveness of digital communication in creating a dynamic ecological movement.

Résumé: L'article examine les noms des hôtels à Hammamet, Tunisie, à travers une analyse morphosyntaxique, soulignant leur importance en tant que miroirs des interactions linguistiques et socioculturelles locales. Il détaille comment ces noms encapsulent l'identité et l'histoire tunisiennes, reflétant les dynamiques culturelles et commerciales dans un contexte mondialisé. Cette met en évidence les noms selon leurs catégories, leurs origines linguistiques et leurs formes existantes. En explorant ces éléments, elle enrichit la compréhension de l'onomastique dans le domaine du tourisme et met en avant l'importance des noms propres dans l'interaction entre langue et culture. Mots- clés : onomastique-nom propre-morphosyntaxique-plurilinguisme-socioculturel.

Résumé: This contribution aims to explore the autobiographical elements that permeate Albert Camus's "The Stranger," focusing on four main axes: the motif of the mother, the theme of otherness, characters reflecting the personal experience of the author, and the Algerian geographical setting. To analyze the novel from a linguistic and discursive angle, it refers to the work of Philippe Lejeune on autobiography in fiction and the narrative theory of Philippe Hamon, in order to clarify the role and function of characters within the work. Keywords: autobiographical writing, discourse, character, author.

Résumé: L'espace public est à l'origine un lieu de socialisation où s’affichent des écriteaux urbains marqués par la pluralité linguistique. A l’instar des autres villes d’Algérie, nous portons un regard sociolinguistique sur les langues des slogans contestataires et ce qu’elles résultent de fabrications néologiques et rhétoriques innovantes issues du hirak à travers les rues du cours de la révolution de la ville d’Annaba.

Résumé: Cette recherche s’inscrit entre l’analyse textuelle, l’énonciation et la méthodologie des pratiques universitaires à caractère diplômant, tel que le mémoire de master II du français langue étrangère. Elle s’interroge sur la conformité des introductions de ce type de mémoire aux normes de la méthodologie rédactionnelle des écrits universitaires. Notre intérêt est de montrer comment les étudiants de master II de département de français à l’université de Badji Mokhtar Annaba en Algérie, maîtrisent la rédaction du mémoire, notamment de la cohérence et de la cohésion textuelle lors de la réalisation de leurs introductions de mémoires de master dans les diverses spécialités.

Résumé: Dans cette contribution, nous mettons en rapport espace sociétal et écrit urbain, langue et discours à travers un cas de la signalétique langagières : les enseignes photographiées dans le noyau du centre-ville d’Annaba. Notre intérêt est de décrire, de classer et d’analyser quelques faits sémiolinguistiques et socio-langagiers émergeants de contact de langues, du contexte bi-plurilingue et du métissage socioculturel issus de l’actuelle société de consommation et de communication. Partant des exemples du corpus, nous listons également les modalités linguistiques, une classification thématique et quelques distorsions d’ordre syntaxique où s’implantent-ils.

Résumé: L’avènement de Facebook en Algérie et le nombre croissant des amateurs algériens qui ont un profil sur ce réseau social, font que la discussion instantanée qui lui est associée devienne un des moyens le plus favorisé pour communiquer. Cet outil donne donc un accès privilégié pour étudier les nouvelles formes de communication écrites entre les utilisateurs algériens francophones. Il y a lieu d’y étudier de près, les manifestations des pratiques langagières atypiques afin d’identifier, de décrire, d’analyser et d’interpréter finement le dynamisme socioculturel, les réalisations néographiques et les codes linguistiques et iconiques qui s’entremêlent dans la messagerie instantanée des jeunes algériens.

Résumé: Cet ouvrage examine le rôle central des Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Éducation dans un contexte de profondes mutations pédagogiques. Il analyse l’intégration du numérique comme levier de transformation des pratiques d’enseignement et d’apprentissage, en mettant en évidence l’apport des outils numériques, des ressources interactives et des environnements collaboratifs. L’auteure souligne les enjeux didactiques et pédagogiques associés aux TICE, notamment leur capacité à renforcer l’engagement des apprenants, à diversifier les méthodes d’enseignement et à adapter les dispositifs éducatifs aux exigences de la société numérique. L’ouvrage insiste sur l’importance d’une scénarisation pédagogique réfléchie, fondée sur les besoins des apprenants et sur une veille technopédagogique continue. Ancré dans le contexte universitaire tout en étant ouvert sur les pratiques futures, ce travail s’adresse aux enseignants, formateurs, étudiants et chercheurs souhaitant comprendre, analyser et repenser les usages du numérique éducatif à l’ère des transformations technologiques actuelles dans les systèmes éducatifs contemporains internationaux et institutionnels en évolution.

Résumé: Cette communication examine la place du corpus dans les humanités numériques en interrogeant l’équilibre entre rigueur méthodologique et créativité scientifique. Elle analyse les enjeux épistémologiques et pratiques liés à l’exploitation des corpus numériques dans la recherche contemporaine. L’étude met en évidence le rôle du numérique dans le renouvellement des approches analytiques et interdisciplinaires en sciences humaines.

Résumé: Cette communication analyse l’écrit universitaire dans les mémoires de Master 2 en FLE à l’UBMA sous l’angle de l’intégrité scientifique. Elle met en évidence les enjeux méthodologiques, éthiques et discursifs liés à la production académique des étudiants. L’étude interroge les pratiques d’encadrement et les exigences de rigueur scientifique dans l’enseignement universitaire.

Résumé: Cette communication analyse les usages et les perceptions de l’intelligence artificielle chez des étudiants de master en lettres et langue française de l’UBMA à travers une enquête socio-linguistique. Elle met en évidence les représentations, les attentes et les pratiques des étudiants face aux outils d’IA dans leur parcours académique. L’étude interroge enfin les implications didactiques et pédagogiques de l’intégration de l’intelligence artificielle dans l’enseignement universitaire des langues.

Résumé: Cette communication analyse les pratiques communicationnelles des étudiants connectés à travers l’usage des signes dans les groupes Messenger Facebook. Elle analyse les dimensions sémiotiques et discursives des échanges numériques étudiants. L’étude met en évidence le rôle des signes comme outils de médiation et de construction du sens dans les interactions numériques contemporaines.

Résumé: Cette communication examine le rôle de l’intelligence artificielle et de la pédagogie numérique dans le développement de startups en milieu éducatif. Elle met en lumière les compétences techniques et entrepreneuriales nécessaires à la formation des étudiants. L’étude souligne l’importance de l’innovation pédagogique pour favoriser l’esprit d’initiative et l’employabilité.

Résumé: Cette communication analyse le rôle de l’humour et de l’ironie dans la construction du discours médiatique algérien lors des élections de 2014. Elle mobilise une approche pragmatique pour examiner les stratégies discursives employées dans la presse écrite. L’étude met en évidence les fonctions argumentatives et interprétatives de ces procédés dans le contexte politique et médiatique.