Résumé: هدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على تقديم رؤية للمكونات التكنولوجية والتشغيلية المختلفة التي تمكن تجربة جامعية جزائرية المدرسة الوطنية العليا للذكاء الاصطناعي مبتكرة ومدفوعة بالتكنولوجيا من تعزيز التعلم والبحث والفعالية التنظيمية؛ وذلك بالتطرق الى أهم الاليات المعتمدة في تطوير العملية التعليمية بشكل جذري بتطبيق استراتيجية التحول الرقمي والجهود المبذولة من قبل الوزارة الوصية لتحويل الجامعة الجزائرية الى جامعة ذكية، مع الاخذ بعين الاعتبار لأهم التحديات التي تواجههم والتي تتعلق بالبنية التحتية الرقمية، والتكوين البشري، والتمويل اللازم لهذا التحول.