Thème :
« Processus d’apprentissage et difficultés : problématique de la lecture-écriture en contexte scolaire algérien ». PNR Education et Formation (2013/2015)
Présentation :
Chef de projet :
Pr Latifa KADI-KSOURI
Membres : Pr Akila Khebbeb, Pr Nawal Boudechiche et Dr Nadia Hini-Belkhalfi
PNR sélectionné pour le salon de la valorisation de la recherche (Oran, 2015)
Thème :
« Lecture-conte et écriture créative en contexte scolaire algérien »
Projet de coopération éducative et linguistique IFA (2013/2014)
Présentation :
Chef de projet :
Pr Latifa KADI-KSOURI
Membres : Pr Akila Khebbeb et Pr Nawal Boudechiche
Thème :
Projet PCSI: Français et Innovation Pédagogique dans les universités maghrébines » 2015/2016
Présentation :
Chef de projet: A. Mabrour
Responsable de l’équipe algérienne :
Pr Latifa KADI-KSOURI
Membres : Dr Ouhaibia Billel ; Dr Benabed Fella , Mme Shili Lyamna et Mr Manseur Mustapha (doctorants)
Thème :
Pluralité linguistique et implications didactiques en Algérie (PLIDA (2017/2019)
Chefs de projet: Philippe Blanchet et Attika Abbès Kara
Présentation :
Ce projet regroupe des chercheurs de plusieurs laboratoires: PREFICS (Université de Rennes 2), LISODIP (ENS Bouzaréah) et LIPED (Université d'Annaba).
Thème :
L’université en contexte plurilingue : cas des Français d’origine maghrébine (arabophones/amazighophones) à l’université de Haute Alsace.
Présentation :
Chef de projet: S. Ben Abid Zarrouk (LISEC-France).
Partenaires: L. Kadi-Ksouri (LIPED-Algérie)), A. Mabrour (LERIC-Maroc), Greta Komur-Thilloy (ILLE-France) et J. Bacha (LDC-Tunisie)
Ce projet s’inscrit pleinement dans une optique interculturelle ne serait-ce que par la diversité de l’équipe de recherche.
Thème :
TIC et enseignement-apprentissage du/en français en contexte universitaire maghrébin. PHC MAGHREB 15 MAG 25. (2015/2017)
Chefs de projet: S. Ben Abid-Zarrouk (France), L. Kadi-Ksouri (Algérie), J. Bacha (Tunisie) et A. Mabrour (Maroc)
Présentation :
Le projet a pour objectif de faire un état des lieux comparatif des utilisations pédagogiques des TIC : pour l’enseignement et l’apprentissage du et en français dans l’enseignement supérieur public au Maghreb.
Principaux résultats du projet:
- Malgré les efforts des différents pays, on constate encore des déficits de moyens techniques et humains.
- La grande majorité des enseignants sont conscients de l’apport des TIC pour l’amélioration de l’enseignement/apprentissage en général
- Le Smartphone est le media le plus coût-efficace et équitable à exploiter
Thème :
Littéracies Universitaires et Dispositifs Innovants. Projet PRFU (2019/2022)
Chef de projet: L. Kadi-Ksouri
Présentation :
L’enseignement supérieur est un espace où se côtoient des écrits de tous genres, des écrits aux fonctions multiples, des écrits singuliers et en même temps hétérogènes. C’est cette hétérogénéité que le présent projet entend interroger au prisme des nouvelles technologies de l’information et de la communication. En effet, la place des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans la société actuelle n’est plus à démontrer. L’éducation n’est pas en reste au point où la formation des enseignants à l’intégration pédagogique des TIC constitue l’une des préoccupations majeures des décideurs qui se trouvent confrontés à un véritable bouleversement des modes d’accès au savoir (Karsenti, 2003). L’enjeu est important : les TIC sont susceptibles d’avoir un impact important si elles sont intégrées de façon pédagogique (Karsenti et Larose, 2001).Pourtant, bien que les TIC soient présentes aujourd’hui dans l’éducation, la question de leur intégration pédagogique ainsi que leur usage reste problématique. C’est ce qu’affirment de nombreux auteurs (Larose, Grenon et Palm, 2004 ; Karsenti, 2007 ; Hutchison et Reinking, 2011; Thibert, 2012) qui font le constat que les TIC sont encore trop peu intégrées dans la pratique enseignante. Lorsqu’elles le sont, ces Technologies sont davantage utilisées comme des outils au service de l’enseignement/apprentissage : recherche d’informations en vue de la préparation des cours, utilisation des logiciels bureautiques, outils de communication : courriel, blogs, forums. La part de la production est relativement faible.
Le projet se propose d'explorer plusieurs dispositifs innovants en contexte universitaire, des dispositifs au service de l'écriture.